|
|
SÖZ ANNELERDE |
Bir Annenin Göz- lemleri |  Bebek Yüzme Eğitimi
Bebek anne karnında tanıştığı su ile dünyada yeniden keÅŸfediyor ! ...
Devamýný oku...
| Özgür Ruh |  Komik bir Öykü - Bir Acayip Diyalog
(Yemek Yedirirken Çekilen Çile ya da Çocukların Sınırsız Hayal Gücü)
Bölüm 1:
Ada: Annecim çikolata yiyebilir miyim?
Girne: Hayır kızım yemekten önce olmaz.
Ada: Anne bana çikolatayı yemeklerden önce ...
Devamýný oku...
| Eylül |  Eşi bulunmaz bir eser.. Günlük..
Günlükler insanların kendi kendilerine yazdığı mektuplar gibidir.. Bir gün açıp okursunuz.. Bazen okuduklarınız mutluluk verir, bazen hüzün.. yazdığınız ana göre bir bakmışsınız sayfalar yetmemiÅŸ ...
Devamýný oku...
| Mırın Kırın |  Bir Gelip Baksaydınız!
Ben bu siteye dahil olalı neredeyse 2 yıl olmuÅŸ...Bade 4 aylık filandı, ben uyku sorunu diye delirirken yeni yetme beceriksiz bir anne olarak, Nil Hanımın tavsiyelerine kulak verdim tesadüfen bu siteye rastlayınca..ne yapmalı, bu küçüÄŸü nasıl uyutmalı ...
Devamýný oku...
| Derin Dalışlar |  Ah Anne Vah Anne
Yeni anneleri en çok meÅŸgul eden ÅŸey sadece yeni doÄŸmuÅŸ mis kokulu bebekleri deÄŸil, aynı zamanda çevreden gelen tepkilerdir (uyarılar, tavsiyeler, akıl vermeler, eleÅŸtiriler...). YaÅŸadıklarımı, saÄŸdan soldan duyduklarımı, biraz da abarttıklarımı yazdım burada. ...
Devamýný oku...
| Atlı Karınca |  Çalışan Anne Vicdanı
Yapmayın!! Benim hatama düÅŸmeyin, vicdansızlık deÄŸil sizin yaptığınız, tam anlamıyla çocuÄŸunuzu, kendinizi, hayatınızı düÅŸünmek ...
Devamýný oku...
| Özün Sözü |  Ey Hayat
Önümüzden bir su gibi akıp giden hayatın, sessiz takipçisi olmak insanı üzer. Saçından tutup yakalamak isteriz çoÄŸu zaman. ...
Devamýný oku...
| Yasemince |  YAKINLARDA KÖYÜNÜZE GİTTİNİZ Mİ?
Hani bir ÅŸarkı vardır ya, gitmesek de görmesek de o köy bizim köyümüzdür. ...
Devamýný oku...
| Cam Dünya |  İnternet artık sanal değil.
Önce hitnet vardı, adı ‘hitnet’miydi bilmiyorum biz çok tanışmadık
kendisiyle. Sonra Icq çıktı, I seek You - Seni Arıyorum diyerek
açıklamışlardı ismini. Doğrumuydu onu da bilmiyorum. Sonra msn çıktı,
en azından her yeni yükleyiÅŸimizde ‘arkadaÅŸlarımızın’ isimlerini
aramaktan kurtulduk.
...
Devamýný oku...
| Internet Hanımı |  Günaydın Günlük
lk gün.
Günaydın günlük,
Sana sabahın ÅŸu kör vaktinde yazıyorum bugün. Çünkü bugün büyük gün,
annem öyle diyor, okula baÅŸlıyorum. Ne tür bir büyüklük bilmiyorum ama
arkadaÅŸlarıyla ya da annesiyle telefonda filan görüÅŸürken okula
baÅŸlayacağım için çok duygulandığını söyleyip
...
Devamýný oku...
| Alaca Karanlık |  Bebeğimin Bebeği; Asya
Gün gelecek ve bebeklerle oynayan bir kızın olacak deseler tüm istememe, bir gün olacağını bilmeme raÄŸmen çok uzak sanırdım bu ırak hayali. Elif doÄŸuÅŸuyla, hayatıma giriÅŸiyle zaten her ÅŸeyi alabora etmiÅŸken, ( mutsuzluklarımı memnuniyetsizliklerimi...
Devamýný oku...
| |
|
|
|
36-72 Aylık Çocukların Gelişim Özellikleri |
|
|
|
|
Friday, 27 April 2007 |
36-60 Aylık Çocukların GeliÅŸim Özellikleri
A. Psikomotor GeliÅŸim
1. Çizgi üzerinde yürür.
2. Daire etrafında döner.
3. Çift ayakla uzağa atlar.
4. Çift ayakla sıçrar.
5. Geri geri çift ayak sıçrar.
6. Tek ayak üzerinde sıçrar.
7. Tek ayak üzerinde 5-7 saniye durur.
8. Ayak değiştirerek iner-çıkar.
9. Yuvarlanmakta olan topa tekme atar.
10. Atılan topu yakalar.
11. Yerden zıplayan topu yakalar.
12. Topu kendisi sıçratıp yakalar.
13. Bir metre yukarı atılan topu yakalar.
14. Hareket halindeki büyük bir topu ayağı ile durdurur.
15. 20 cm. yükseklikten atlar.
16. Kendine doğru zıplatılan topu yakalar.
17. Parmak ucunda yürür.
18. Topuk ve ayak ucuyla yürür.
19. Topuk ve ayak ucuyla geri geri yürür.
20. Dokuz blokla kule yapar.
21. Plastik çivi tahtasına çivi takar - söker.
22. Daire şeklini çizer.
23. Kare şeklini çizer.
24. Üçgen ÅŸeklini çizer.
25. Makasla basit ÅŸekilleri keser.
26. Oyun hamuru gibi yumuÅŸak materyalleri kullanarak deÄŸiÅŸik ÅŸekiller
oluÅŸturur.
27. Çeşitli şekiller çizer ve boyar.
28. Ä°pe boncuk, makarna vb. dizer.
29. Çeşitli malzemelerle baskı yapar.
30.Bir kaptan başka bir kaba sıvıları boşaltır.
31.Ritme uygun dans eder.
B. Özbakım Becerileri
1. DüÄŸmesiz ve baÄŸsız giysileri yardımsız giyinir.
2. Yardımla saçını tarar.
3. Giysisindeki büyük düÄŸmeleri ilikler-çözer.
4. Giysilerinin önünü-arkasını ayırt eder.
5. Ellerini yıkar.
6. Dişlerini fırçalar.
7. Sözel ipuçları ile tabakları, peçeteleri, çatal ve kaşıkları doÄŸru
yerleştirerek sofra kurmaya yardım eder.
8. Boyuna uygun bir askıya ceketini veya hırkasını asar.
9. Masada kirlettiÄŸi kendine ait yeri temizler.
10. Gece gereksinim duyduğunda uyanır ve tuvalete gider.
11. Burnunu mendille siler.
12. Ev işlerine yardım eder.
13. Kendisine ait eşyaları toplar.
14. Yardım ile bıçak kullanır.
C: Sosyal-Duygusal GeliÅŸim
1. Toplum içinde kendisinden beklenen uygun davranışları gösterir.
2. Yetişkinlerin konuşmalarına katılır.
3. Aldığı sorumlulukları yerine getirir.
4. Nezaket kurallarını uygular.
5. Kendisinden küçüklere sevgi ve ilgi gösterir.
6. Oyuncaklarını paylaşır.
7. YetiÅŸkinlerin yönettiÄŸi grup oyunlarına katılır.
8. Diğer çocuklarla çeşitli oyunlar oynar.
9. Basit kurallı oyunlar oynar.
10. Sırasını bekler.
11. Haklarını korur.
12. Övgüden hoÅŸlanır, yaptığı iÅŸin beÄŸenilmesini ister.
13. Kendisi ile ilgili sorulara uygun cevaplar verir.
14. Duygularını ifade eder.
15. Bir sorunu olduğu zaman yardım ister.
16. Sofra kurallarına uyar.
17. Adını, soyadını ve yaşını bilir.
D: BiliÅŸsel GeliÅŸim
1. Büyük-küçük, az- çok, açık-kapalı, uzun-kısayı resimde ayırt eder.
2. 4-8 parçalı yap-bozu yapar.
3. Sayı ile nesne arasında ilişki kurar (1'den 10'a kadar).
4. 1'den 10'a kadar sayar.
5. Yetişkinin istediği sayıdaki nesneyi verir (1'den 10'a kadar).
6. İki yarım daireyi birleştirip daire yapar.
7. Nesnelerin neden yapıldığını söyler.
8. “Neden evimiz, kitabımız, saatimiz, gözlerimiz vardır” gibi soruları
cevaplandırır.
9. Tamamlanmamış insan resmine kol ve bacak çizer.
10. Resmi gösterilen mesleklerin adını söyler.
11. Meslekler ile kullandıkları araç-gereçler arasında ilişki kurar.
12. Kısa bir süre gösterilip gizlenen tek nesne resimlerinin neye ait
olduÄŸunu hatırlayarak söyler.
13. Artık materyalleri kullanarak özgün bir ürün yaratır.
14. Ana ve ara renkleri eÅŸleÅŸtirir.
15. Ana ve ara renklerle iliÅŸki kurar.
16. Ana ve ara renkleri gruplar.
17. Ana ve ara renkleri sıralar.
18. Verilen nesneleri açıktan koyuya, koyudan açığa doğru sıralar.
19. Bir olayı oluÅŸ sırasına göre anlatır.
20. Gösterilen resimlerle ilgili öykü oluÅŸturur.
21. Objeleri temel özelliklerine göre gruplar (hayvanlar, sebzeler,
çiçekler).
22. Resme bakarak nesneyi tanımlar.
23. Dil, boyun, kol, diz, parmak gibi beden parçalarını gösterir.
24. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
E: Dil GeliÅŸimi
1. Konuşmalarında bağlaç kullanır.
2. Kendi kendine bir ÅŸarkı, ÅŸiir, tekerleme söyler.
3. Yaptığı günlük iÅŸlerle ilgili olarak, sorulan sorulara cevap verir.
4. Konuşmalarında sıfat kullanır.
5. Konuşmalarında ifadelerin olumsuz biçimlerini de kullanır.
6. “Neden, nasıl, kim?” gibi soru sözcüklerini kullanarak tümceler kurar.
7. Konuşmalarında kişi zamirlerini kullanır.
8. KonuÅŸmalarında yer bildiren ifadeleri doÄŸru olarak kullanır (önünde,
arkasında gibi).
9. KonuÅŸmalarında tümcenin temel öÄŸelerini kullanır.
10. Konuşmalarında işaret zamirini kullanır.
11. Duygularını adlandırır.
12. Dün, bugün, yarına iliÅŸkin zaman bildiren sözcükleri doÄŸru olarak
kullanır.
60-72 Aylık Çocukların GeliÅŸim Özellikleri
A : Psikomotor GeliÅŸim
1. Denge tahtasında ileriye-geriye doÄŸru yürür.
2. BaÅŸlama ve durma komutlarına uyarak tempolu yürür.
3. Kendi başına ip atlar.
4. Kendi bedeni etrafında döner.
5. Ayak değiştirerek merdiven iner ve çıkar.
6. Atma ve tutma davranışlarını gerektiren etkinliklere katılır.
7. Yardımla sekerek yürür.
8. Ritmik hareketleri yapar.
9. Topu yakalayabilmek için ellerinden çok kollarını kullanır.
10. Orta boy topu yerde birden fazla sıçratır.
11. Parmak ucunda koÅŸar.
12. Topukları üzerinde koÅŸar.
13. Yaklaşık 30 cm. yükseklikten atlar.
14. Ritmik olarak seker.
15. Tek ayak üzerinde 8-10 saniye durur.
16. DüÅŸmeden 10 kez öne doÄŸru çift ayak sıçrar.
17. Kâğıt üzerine çizilmiÅŸ basit ÅŸekilleri keser.
18. Hamur gibi yumuşak materyalleri kullanarak 2-3 parçadan oluşan şekiller
yapar ve bunlardan bir kompozisyon oluÅŸturur.
19. Modele bakarak daire, kare, dikdörtgen ve üçgen çizer.
20. Yatay, dikey, eğri ve eğik çizgileri ve bunların kombinasyonlarını
çizer.
21. İşaret parmağı ile diğer elinin parmaklarını sayar.
22. Üç metre uzaktaki hedefe top atar.
23. Baskı ve yapıştırma iÅŸlemlerini düzgün olarak yapar.
24. YetiÅŸkin gibi kalem tutar.
25. 1-5 arası rakamları kopya eder.
26. Ä°smini kopya eder.
27. Eksiklerle çizilmiş insan resmini tamamlar.
28. Ev, araba, insan, ağaç gibi tanıdık resimleri çizer ve bunlardan bir
kompozisyon oluÅŸturur.
B: Özbakım Becerileri
1. Elini, yüzünü yıkar, kurular.
2. Kendi kendine giyinir-soyunur.
3. Giysilerindeki düÄŸmeleri çözer-ilikler.
4. Yemek yerken uygun araç-gereci kullanır.
5. Dişlerini fırçalar.
6. Saçlarını tarar.
7. Bıçakla yumuşak nesneleri keser.
8. Bıçakla ekmeÄŸine yumuÅŸak nesneleri sürer.
9. Ayakkabılarını bağlar.
10. Tabağına servis tabağından yiyecek alır.
11. Duruma ve hava şartlarına uygun giyecekleri seçer.
12. Tuvalet gereksinimi ile ilgili iÅŸleri yapar.
C: Sosyal-Duygusal GeliÅŸim
1. Toplum içinde kendisinden beklenen uygun davranışları gösterir.
2. Kızgınlık, mutluluk, sevgi gibi duygularını belli eder.
3. Başkalarının duygularını anlar.
4. Kurallı oyunların kurallarına uyar.
5. Başkalarına oyunun veya etkinliğin kurallarını açıklar.
6. Sorumluluk alma ve kurallara uyma davranışlarını gösterir.
7. Kendine güven duyar.
8. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar.
9. Yapı-İnşa oyunları plânlar ve oynar.
10. Grup kurallarına uyar.
11. Kendi arkadaşlarını kendisi seçer.
12. Zaman, yer ve ayrıntılarla ilgili bilgi verildiğinde gerçeğe yakın
dramatik oyunlar oynar.
13. SorulduÄŸunda ailesi ile ilgili bilgi verir.
14. SorulduÄŸunda adresini ve telefon numarasını söyler.
15. İş birliğine dayanan oyunlara katılır.
16. Kendisini ifade etmede özgün yollar kullanır.
17. Duygusal durumunu ifade etmede dramatik oyunu ve çeşitli araçları
kullanır.
18. İstediklerine ulaşmada sosyal olarak kabul edilebilir davranışlar
gösterir.
19. Kendi cinsiyetinden memnuniyet duyar.
D: BiliÅŸsel GeliÅŸim
1. Bedeninin parçalarını kendi üzerinde adlandırır ve resimle eÅŸleÅŸtirir.
2. Artık materyalleri kullanarak özgün bir ürün oluÅŸturur.
3. 10-25 parçalı yap-bozu yapar.
4. Aynı dokuya sahip 6-10 nesneyi eşleştirir.
5. Aynı dokuya sahip 6-10 nesneyi gruplar.
6. Ä°ki üçgeni birleÅŸtirerek kare yapar.
7. 20'ye kadar atlamadan sayar.
8. 1-10 arasında verilen nesne grupları ile rakamları eşleştirir.
9. Nesneleri kullanarak toplama ve çıkarma yapar (1’den 10’a kadar).
10. YaÅŸadığı ÅŸehrin ve sokağın adını söyler.
11. Dün, bugün ve yarın ile ilgili konuÅŸur.
12. Daha önce dinlediÄŸi öyküleri içeriÄŸine uygun olarak anlatır.
13. Nesneleri bir özelliÄŸine göre (renk,ÅŸekil,boyut gibi) gruplandırır.
14. Sorulan sorulara kendine özgü cevaplar verir.
15. Nesnelerin bir sıra içindeki konumunu (birinci, ikinci, üçüncü gibi)
isimlendirir.
16. Haftanın günlerini sırasıyla söyler.
17. Kısa bir süre gösterilip gizlenen resimdeki nesneleri hatırlar.
18. Sağını- solunu gösterir.
19. Gösterilen iki resimden birinde var olan farklılıkları gösterir.
20. Günlük yaÅŸamda kullanılan sembolleri tanır.
21. Yarım ve bütün olan nesneleri gösterir.
22. Belli bir olaydan sonra ne olacağını tahmin eder.
23. Nesneler arasındaki benzerlik ve farklılıkları gösterir.
24. EÅŸleÅŸtirme, iliÅŸki kurma, gruplandırma ve sıralamayı neye göre yaptığını
açıklar.
25. Basit neden- sonuç ilişkilerini açıklar.
26. "En az, en çok, birkaç"ın anlamını bilir ve uygun davranışı gösterir.
E: Dil GeliÅŸimi
1. Günlük deneyimlerini anlatır.
2. Birbirini izleyen üç emir tümcesinde istenileni sırası ile yerine
getirir.
3. Tekil ve çoÄŸul ifadeleri birbirine dönüÅŸtürerek kullanır.
4. Bazı sözcüklerin eÅŸ ve karşıt anlamlarını bilir.
5. “Ne zaman, neden, nasıl ?” gibi soru sözcüklerini içeren soruları
cevaplar.
6. “Çünkü, daha sonra” gibi baÄŸlaçlar kullanarak konuÅŸur.
7. Olayları oluÅŸ sırasına göre anlatır.
8. Yer bildiren sözcükleri yerinde ve doÄŸru olarak kullanır.
9. Ä°steklerini uygun tümcelerle ifade eder.
10. BirleÅŸik tümceler kullanır.
11. Basit ÅŸakalar yapar.
12. Tümcelerinde genellikle özneye uygun fiil kullanır.
13. Kullandığı tümce yapıları yetiÅŸkininkine yakın olur.
14. Soyut ifadeleri anlar.
(Milli eÄŸitim bakanlığı okul öncesi eÄŸitim programı)
Hicran KILIÇOkul
Öncesi EÄŸitimi ve Çocuk GeliÅŸimi ÖÄŸretmeni
|
|
Son Güncelleme ( Tuesday, 08 May 2007 )
|
Yazar ArşiviMümkün Olsaydı
Sevgili okurlarımız, beğenerek okuduğum ve velilerimizle paylaştığımız bu yazıyı sizlerle de paylaşmak istedim.
Saygılarımla
Hicran KILIÇ ...Devamýný oku...
Okul Öncesi Eğitimde Eğitici Drama (Pedagojik Drama)
EÄŸitici dramayı çocukların her türlü eÄŸitimlerinde kullanılan etkinlik
teknikleri olarak açıklayabiliriz. Doç. Dr. Alev Önder’e göre eÄŸitici
drama,önceden belirlenmiÅŸ açık ve net eÄŸitim amaçları olan,tüm çocukların
kendi ... Devamýný oku...
36-72 Aylık Çocukların Gelişim Özellikleri
36-60 Aylık Çocukların GeliÅŸim Özellikleri
A. Psikomotor GeliÅŸim
1. Çizgi üzerinde yürür.
2. Daire etrafında döner.
3. Çift ayakla uzağa atlar.
4. Çift ayakla sıçrar.
5. Geri geri çift ayak sıçrar.
6. Tek ayak üzerinde sıçrar.
... Devamýný oku...
Okul Öncesi Dönemde Müzik
Daha anne karnındayken, bir bebek iÅŸitme becerisi kazanır ve seslere tepki vermeye baÅŸlar. Anne ve babasının sesini tanıdığını,yüksek sesli müzik dinlenirken rahatsız olduÄŸunu verdiÄŸi tepkilerden anlayabiliriz. Hatta anne karnındayken annenin dinlediÄŸi sakin bir müzikte onun da sakinleÅŸtiÄŸini hepimiz bilmekteyiz.... Devamýný oku...
Okul Öncesi Kurumlarının Seçimi
Çevremizde birçok eÄŸitim kurumu var. Çocuklarımızı bu eÄŸitim kurumlarına göndermeden önce acaba nelere dikkat etmeli, okulları araÅŸtırırken neleri göz önünde bulundurmalı?Kısacası eÄŸitim kurumu seçerken dikkat etmemiz gereken noktaları sizinle paylaÅŸmaya çalışacağım... Devamýný oku...
Çocukta Gelişim Evreleri
Yıllar boyunca çocuk geliÅŸimi ve eÄŸitimi üzerinde çalışma yapmış olan eÄŸitimciler çocukların geliÅŸim evreleriyle ilgili farklı sınıflandırmalar yapmışlardır. Ben bu ay sizlere en genel haliyle çocukluktaki geliÅŸim dönemlerini anlatmaya çalışacağım... Devamýný oku...
Okul Öncesi Eğitimin Yeri ve Önemi
Bireyin, içinde bulunduÄŸu yaÅŸ, geliÅŸim özellikleri, becerileri göz önünde bulundurularak; zorunlu eÄŸitim çağı olan Ä°lköÄŸretim kurumlarına baÅŸlayana kadar aldığı eÄŸitim süreci Okul Öncesi EÄŸitimidir... Devamýný oku...
|
|
|
UZMANLARIMIZ |
Çocuk Sevgisi |  Mutlu Vedalar
Bir öpücük daha konduruyorsun yanağıma
bir veda daha...
mutlu vedalar ...
Devamýný oku...
| Okul Öncesi |  Tik
Halk arasında seyirce de denilen tikler, vücuttaki kasların istemsiz olarak hareket etmesine denir. Genellikle belirli aralıklarla tekrarlanır. ...
Devamýný oku...
| yankiyazgan.com`dan |  Hayatımızdan Memnun Olabilmek
YaÅŸadığımız hayatı zehir eden ÅŸeyler neler? Yok, öyle büyük ÅŸeyleri düÅŸünmeyin. Basit ve sıradan dertler: Saçımızın dökülmesi, göbeklenmek, cildimizin sarkması, gündelik üzüntüler, ...
Devamýný oku...
| |
|
DUYURU |
|
cocuksevgisi.com sitesinde yer alan yazıların, kaynak olarak www.cocuksevgisi.com gösterilmeden, kopyalanması ve baÅŸka sitelerde kullanılması yasaktır.
|
|
